Modelos Curriculares

"El juego no sólo es aprendizaje de tal o cual técnica, de tal o cual aptitud, de tal o cual saber-hacer. El juego es un aprendizaje de la naturaleza misma de la vida que está en juego con el azar." - Edgar Morin



Diplomado Grupal a Distancia: Desarrollo de Modelos Curriculares Transdisciplinarios y Complejos para Chile



*Nota: El Diplomado versión grupal se enfoca en las peculiaridades de Chile, pero su panorama general está contenido en la Web oficial del Diplomado, que se encuentra en este mismo sitio. Explórelo aprecie su abordaje y beneficios. Para más información puede mandar un correo a: contacto@multiversidadreal.org


VERSIÓN GRUPAL:

Esta versión ha sido diseñada para ediciones relacionadas con grupos, y con un número mínimo de 10 personas en la misma dinámica. La idea es que cada grupo pertenezca a una institución.

El Diplomado en Desarrollo Curricular que se imparte en línea y exclusivo para ediciones grupales, con estudiantes en Chile, hace una referencia directa al país en particular, centrándose en su circunstancia, pero también enfocando sus conexiones complejas con todos aquellos temas que le conciernen en tanto problemáticas y posibles soluciones, tanto desde el punto de vista social, como desde el punto de vista del conocimiento y el saber como tal.

CHILE

Tras el gobierno militar, la nueva época democrática de Chile dio pie a políticas educativas más sensibles a la calidad y equidad, especialmente con miras al recorte de la brecha social. Esas nuevas políticas, han surgido, de todas maneras, limitadas por el marco neoliberal creciente en la vida económica chilena.

Se han buscado cambios significativos particularmente en logros de aprendizaje, pero muy poco en el sistema administrativo.

Lo que sucede cuando se quiere reformar la estructura curricular, es que, frecuentemente, nos encontramos en un proyecto a medio camino entre los factores de aprendizaje y factores de manejo administrativo/burocrático. Por un lado, aquellos que consideran los factores de aprendizaje, piensan en una estructura que involucra ciertas competencias educativas, tanto de docentes como de estudiantes.

Y por el otro lado, aquellos que consideran la parte administrativa, le colocan toda la esperanza al modelo curricular, para que éste sane las rupturas sociales y carencias que la economía nacional no pudo resolver.

El reto para un país como Chile es enorme. Se trata de actualizar y sostener una reforma educativa, con las expectativas de la población que aspira a alcanzar la solidez europea (publicidad directa de las propuestas neoliberales); pero con los recursos nacionales, de gran riqueza cultural y comunitaria, pero de poca visibilidad.

Este diplomado ofrece un camino particular para abordar la propuesta transformadora de la curricula chilena: una visión transdisciplinaria para la modelación curricular. Esta perspectiva permite una aproximación a las aulas y cursos del país, no como un conjunto de certezas (algo diversas), por el contrario como enormes ambivalencias del contexto chileno, de modo que libremos la tentación de simplificar y de ofrecer soluciones lineales.

INTERESADOS

Los interesados en participar en esta versión grupal especial para Chile pueden visitar el sitio www.modeloscurriculares.org, y rogamos enviar un correo electrónico al correo contacto@multiversidadreal.org con los siguientes datos:
Nombre Completo:
Institución:
Email:
Ciudad:
Teléfono Celular:
Cuenta de Skype:

En cuanto entremos en contacto, le mandaremos toda la información necesaria, y le llamaremos vía su teléfono celular o Skype.

También puede contactarnos de manera directa a esta cuenta de Skype: ruben.reynaga2

*Pero le pedimos que antes visite el sitio web del Diplomado Modelos Curriculares, y tenga listos los datos arriba mencionados.

Muchas gracias. Esperamos saber de usted muy pronto.


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